Professor 1 - Estamos lutando por melhor espaço físico.
- Por menos alunos por sala.
- Aprender a usar o multimídia (isso eu domino).
- Saber que dar aula usando o multimídia não é só “Deixar rolar” um filme.
Professor 2 – O que mais busco em aula é um aprendizado significativo, proveitando os conhecimentos prévios deste aluno. Mostrar que existe outra realidade (Mito da caverna), e que eles podem agir como atores sociais no meio em que vivem, tornando-se agentes de transformação.
Professor 3 - Trabalhar conteúdo que venham de encontro à realidade de cada um. Por dinâmicas entre os grupos. Conduzi-los ao conhecimento da razão e valor por si próprio.
Professor 4 - Assuntos de interesse “dos alunos”. Tarefas com valores definidos (a nota é o fator de maior interesse). Atividades com dificuldades moderada.
Professor 5 - Sempre é interessante manter um relacionamento afetivo com os alunos, identificar as suas dificuldades através de testes de sondagem. No planejamento das atividades, prever espaço para atividades lúdicas, diálogo com a turma, diálogo individual com alunos que apresentem maiores dificuldades.
Professor 6 - Conhecer os alunos, saber em que contexto eles vivem.
Professor 7 - O sucesso de uma aula está ancorado na pesquisa e na interdisciplinaridade. O interesse investigativo do professor e a produção de sentido da pesquisa vai determinar o alcance da compreensão e aprendizagem. Professor que não aprende com o que ensina, não ensina. Metodologia, competências e habilidades a desenvolver, critério, estratégia, avaliação, recuperação - as rotinas de planejamento tem de ser contempladas.
Professor 8 - Conexão professor/ aluno, comprometimento de ambos com a educação, recursos didáticos (da Escola e do aluno), educação básica (aquela que os paisnos dão) do aluno e do professor e referência nos estudos.
Professor 9 - Não teorizar conceitos e sim se preocupara com o desenvolvimento de competências para a vida. O mero repasse de informações não é para a escola que temos hoje.
Professor 10 - Todo planejamento não pode ser rígido, tem de ser feito imaginando inúmeros problemas que possam vir acontecer. Um planejamento perfeito deve ser feito levando em conta em primeiro lugar a turma com que se vai trabalhar, para que se possa planejar de acordo com o nível de conhecimento e necessidade da turma.
Professor 6 - Conhecer os alunos, saber em que contexto eles vivem.
Professor 7 - O sucesso de uma aula está ancorado na pesquisa e na interdisciplinaridade. O interesse investigativo do professor e a produção de sentido da pesquisa vai determinar o alcance da compreensão e aprendizagem. Professor que não aprende com o que ensina, não ensina. Metodologia, competências e habilidades a desenvolver, critério, estratégia, avaliação, recuperação - as rotinas de planejamento tem de ser contempladas.
Professor 8 - Conexão professor/ aluno, comprometimento de ambos com a educação, recursos didáticos (da Escola e do aluno), educação básica (aquela que os paisnos dão) do aluno e do professor e referência nos estudos.
Professor 9 - Não teorizar conceitos e sim se preocupara com o desenvolvimento de competências para a vida. O mero repasse de informações não é para a escola que temos hoje.
Professor 10 - Todo planejamento não pode ser rígido, tem de ser feito imaginando inúmeros problemas que possam vir acontecer. Um planejamento perfeito deve ser feito levando em conta em primeiro lugar a turma com que se vai trabalhar, para que se possa planejar de acordo com o nível de conhecimento e necessidade da turma.
Pessoal, temos 6 entrevistas. Minha pergunta é: já conseguiram 2 entrevistas por área de conhecimento presente no grupo? Percebi que a Heloíse estava atrás de mais algumas entrevistas. Destes professores entrevistados, vocês gostariam de convidar algum ou alguns para conversar conosco? Por quê?
ResponderExcluirOutra questão: vocês sabem que este é apenas o início da história e o "melhor" ainda está por vir? Nesse caso, o melhor envolve a sistematização dos dados de maneira mais fácil de visualizar, ou seja, gráficos comuns, gráficos por setores (as pizzas) ou tabelas, evidenciando melhor os resultados em termos quantitativos. Esta parte não é tão difícil como parece, portanto, vocês têm uma semana para realizá-la: em 13 de outubro, estarei visitando o blog e deixando novas tarefas. Não se atrasem, porque a parte das análises é a mais demorada. Abs, Dóris Fiss